Managementul clasei - responsabilități

Elevii din clasa mea se mută în fiecare luni cu o bancă mai în față, pe rândul pe care au fost așezați la începutul anului școlar.

În fiecare zi, elevii din prima bancă extrag un bilet pe care scrie care îi sunt responsabilitățile din acea zi. Având în vedere că toți elevii vor ajunge în banca din față o dată la câteva săptămâni, cu toții vor avea ocazia să exerseze și aceste responsabilități.

Puteți descărca materialele de aici






Educația este pasiunea și profesia mea de peste zece ani, de aceea mă implic dincolo de ceea ce înseamnă clasa în care predau, prin acțiuni educaționale care conectează școala cu elemente ce ne definesc pe noi ca ființe umane, cum ar fi valorile culturale ale comunității și valorile personale. Am absolvit Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației a Universității Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca și multe alte cursuri profesionale valoroase pentru direcția mea profesională. Dintre acestea menționez Academia de Leadership și Pedagogie, program de formare de doi ani de zile, desfășurat de Teach For Romania și cursul de formator acreditat, care îmi completează experiența din zona de training în educație. Obiectivul meu este de a implementa și oferi modele de bună practică în educație, de la firul ierbii.

Comentarii

Trimiteți un comentariu

Populare pe blog

Managementul clasei - încurajarea performanței

Imagine
  A început școala! Rutine, rutine, rutine.      Ceea ce vă voi spune acum va schimba complet ceea ce se întâmplă în clasa dumneavoastră, în termeni de management al clasei și încurajarea performanței: este vorba despre instrumentul din fotografie care este extrem de simplu, minunat de eficient și face parte din metodologia WBT (whole brain teaching). În prima săptămână de școală am introdus acest instrument la clasă și îl tot folosesc de atunci în situațiile în care observ că elevii: respectă regulile clasei, lucrează corect, sunt atenți etc. sau când observ că nu fac aceste lucruri. Modul în care îl folosesc este simplu: am printat și laminat această foaie și am pus-o pe tablă, unde va rămâne până la sfârșitul anului școlar. Cu markerul pentru tablă magnetică voi trasa câte o linie verticală dedesubtul emoticonului potrivit comportamentului observat la nivel de clasă și voi spune: „Exploratorii se descurcă foarte bine în aplicarea regulilor”, „Exploratorii se descu...
Read more »

Cum dezvoltăm dragostea față de lectură?

Imagine
      La clasa I, în acest an școlar, voi folosi la orele de lectură planul de literație Cititori sclipitori  oferit gratuit de Twinkl pentru clasele pregătitoare și I. Poveștile sunt organizate pe niveluri și pe litere. În plus, se poate descărca instrumentul de monitorizare a progresului care este foarte bine conceput în Excel prin calcularea automată a progresului după inserarea datelor în tabel. Copiii vor avea de citit câte o poveste sau două, în fiecare săptămână, în funcție de literele predate și de rezolvat activitățile de la sfârșit, iar la ora de lectură, vinerea, vor prezenta  Fișa de lectură  concepută special pentru aceste activități. Fișa de lectură poate fi utilizată de oricine gratuit în cadrul oricărei activități de comunicare în limba română și partajată doar cu menționarea sursei: Jurnal de școală.
Read more »

Școala părinților implicați - partea întâi

Imagine
Părinți implicați, elevi minunați! Prevenirea bullying-ului în școli de Corina Boțoroga                Părinții ar trebui să fie partenerii noștri în educația copilului pentru că un părinte informat și implicat reprezintă cel mai de preț bun pe care îl poate avea un profesor la clasă. Așadar, cum putem dezvolta relații de colaborare cu părinții astfel încât aceștia să fie partenerii noștri în educația copilului? Este foarte important să reflectăm asupra acestei întrebări luând în considerare mai mulți factori, cum ar fi: deschiderea acestora spre colaborare, nivelul de implicare, modul preferat de comunicare, interesul manifestat spre anumite activități și alte aspecte relevante.  Concret, ce fel de activități putem planifica pe parcursul anului școlar astfel încât părinții să ne fie alături în atingerea unor obiective pe care ni le stabilim în funcție de nevoile identificate la clasă?      În primul rând începem cu feedback-ul...
Read more »

Școala părinților implicați - partea a doua

Imagine
Părinți implicați, elevi minunați! - partea a doua Prevenirea bullying-ului în școli de Corina Boțoroga      Povesteam  aici  despre nevoia de a avea în școli programe de prevenire a bullying-ului prin implicarea partenerilor noștri educaționali, părinții. Ei sunt cheia oricărui succes pe care ni-l dorim cu elevii.  Îmi place să construiesc relația de colaborare cu părinții pornind de la feedback. Feedback-ul este un instrument extraordinar de puternic folosit în orice domeniu de activitate în care se dorește atingerea cu succes a unor obiective comune și o creștere sănătoasă a relației de colaborare și a performanței. În relația de colaborare școală-părinți, obiectivele stabilite de mine urmăresc implicarea activă a membrilor familiilor elevilor în viața școlară, construirea unei relații bazate pe încredere reciprocă și identificarea unor valori comune pe baza cărora grupul nostru să funcționeze optim.      Toamna trecută am preluat o nouă g...
Read more »